← Voltar à EstruturaO DNA PROGRAMME™ NA PRÁTICA
O DNA Programme™
na Prática.
Com mais de seis décadas de experiência, Alex continua explorando a vida por meio do seu DNA Programme™.
As experiências apresentadas aqui mostram como desafios pessoais e profissionais moldaram sua metodologia e seus projetos.
01 / DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
Aprendendo com a mudança.
Os 45 anos de experiência profissional de Alex começaram como auxiliar de escritório aos 14 anos e incluíram seu próprio negócio nos fins de semana dos 18 aos 23, enquanto estudava em meio período e trabalhava em período integral como um dos gerentes de marketing da American Express no Brasil.
Depois, passou de limpar banheiros e lavar louça em Londres a gerenciar eventos de prestígio em espaços renomados, atendendo à realeza e a celebridades, ajudando a abrir a Starbucks no Reino Unido e desenvolvendo um importante projeto de empreendedorismo social em Londres.
Alex aprendeu a reconhecer o que não sabia enquanto vivenciava um movimento intenso dentro, entre e além de si (Dinâmico). Observou seus pensamentos, sentimentos e emoções enquanto aprendia a se adaptar a situações e condições que iam além do que imaginava (Natural).
Aprender por meio da mudança e da adaptação o ajudou a compreender as habilidades envolvidas em elaborar estratégias a partir do que percebia (Avaliação). Essas transições moldaram os conceitos do programa como experiências vividas na prática, além de temas teóricos ou acadêmicos.
02 / DESENVOLVIMENTO PESSOAL
Consciência por meio dos desafios de saúde mental.
Ao lado de sua carreira, a jornada de saúde mental de Alex afetou profundamente sua percepção de si e do futuro. Aprender a reconhecer seus limites, questionar interpretações e adaptar sua participação ampliou sua autoconsciência e ajudou a moldar as teorias e hipóteses de Dynamic Energy e do DNA Programme™.
Sua jornada continua. Uma maior consciência o ajuda a reconhecer possibilidades e a trabalhar para transformá-las em oportunidades. Ao compartilhar esse processo, convida outras pessoas a olhar além dos conceitos populares de “positivo” e “negativo”, reconhecer o que estão vivenciando e encontrar espaço para avaliar antes de reagir. Essa é sua exploração do Natural: estar presente com o que acontece aqui e agora, enquanto descobre o que pode se tornar possível a seguir.
03 / ESTUDOS E PESQUISA
Da curiosidade à
avaliação.
A relação de Alex com os estudos começou com resistência. Ficar sentado e ler raramente prendia sua atenção; ele queria descobrir como as coisas funcionavam e como eram sentidas. A televisão abria janelas para a vida selvagem, outras culturas e pessoas que ousavam ir além do familiar. Aprender se tornava mais envolvente quando havia algo a explorar.
Seus estudos passaram por áreas que iam da medicina à comunicação visual, até encontrar a psicologia. Ao longo de muitos anos de estudo e exploração, uma pergunta sempre voltava: como o que aprendia poderia ajudá-lo a compreender e participar da vida cotidiana?
Os últimos anos da graduação em psicologia colocaram essa pergunta à prova pessoalmente. Como estudante maduro cuja primeira língua não era o inglês, apesar de mais de duas décadas no Reino Unido, Alex sentiu que era desconsiderado e reduzido a suposições sobre sua idade e origem. Relata ter sofrido bullying enquanto também aprendia a conviver com o TEPT-C. Concluir a graduação exigiu persistência diante de desafios acadêmicos e pessoais.
Essas experiências reforçaram sua convicção de que o conhecimento precisa ser considerado junto com a experiência vivida. Após se formar, passou a pesquisar de forma independente o desenvolvimento humano, reunindo seus estudos e sua experiência em gestão, treinamento e vida para explorar por que as pessoas fazem o que fazem.
Para Alex, estudar vai além da sala de aula: envolve observar, questionar e considerar como o aprendizado pode orientar o que acontece a seguir. Essa relação entre conhecimento, experiência e participação ajudou a moldar a Avaliação no DNA Programme™.
04 / PROJETOS INICIAIS
As bases do
DNA Programme™.
Crisis UK — Skylight CaféTreinamento por meio de experiências reais
Alex gerenciou e reformulou toda a estrutura do projeto: uma das primeiras iniciativas de empreendedorismo social de Londres, que recebeu reconhecimento no rádio e na televisão. Era um programa de empregabilidade em um café, voltado a pessoas em situação de rua e com barreiras complexas de acesso ao trabalho. Ao combinar treinamento prático e apoio individual, o projeto ajudou os participantes a desenvolver confiança, habilidades e responsabilidade — experiências que mais tarde contribuíram para o DNA Programme™.
No primeiro ano, 23 pessoas iniciaram o treinamento e sete conseguiram emprego. Outras cinco teriam avançado para o trabalho ou os estudos, incluindo duas que ingressaram no programa de aprendizes Fifteen, de Jamie Oliver.
Wits KidsDa imaginação à tela
Alex desenvolveu e facilitou um projeto de produção de filmes durante as férias escolares para jovens de 12 a 15 anos. Com supervisão dos responsáveis, os participantes criavam suas próprias histórias e assumiam os papéis de roteiristas, diretores e atores, enquanto Alex ajudava a transformar suas ideias em ações práticas.
O projeto produziu cinco curtas-metragens, exibidos aos responsáveis e compartilhados on-line com consentimento. Apoiar a criatividade, a colaboração e o caminho entre imaginação e expressão contribuiu para a formação do DNA Programme™.
Assista aos filmes do Wits Kids no YouTube ↗
Educação AplicadaExperiências reais como ferramentas de aprendizagem
Convidado a falar em uma escola pública de São Paulo, Alex compartilhou sua trajetória, de uma origem social semelhante à dos alunos até o trabalho e a vida em Londres. Em meio à agitação na sala, viu alunos interessados defenderem seu direito de aprender, juntos e sem violência — uma experiência que influenciou suas reflexões sobre consciência e participação compartilhada.
A professora organizadora selecionou oito alunos de 18 a 20 anos para três encontros semanais com Alex, conectado de Londres, utilizando uma versão inicial do questionário DNACe Matrix™ e orientações do DNA Programme™. Alex e a professora coordenaram os procedimentos de proteção de dados; posteriormente, ela relatou melhorias na motivação, autoconfiança e clareza sobre os próximos passos dos alunos.
Award in Education and TrainingEstímulos humanos e como aprendemos
Realizada em 2022 como parte da qualificação Level 3 Award in Education and Training (NCC), essa aula avaliada explorou como os estímulos influenciam a aprendizagem, por meio de atividades práticas e interativas com seis participantes e dois avaliadores acadêmicos.
A experiência ajudou a aprimorar abordagens de ensino posteriormente incorporadas aos materiais educacionais e às atividades de aprendizagem do DNA Programme™.
05 / DEPOIMENTOS
O que as pessoas relataram.
Trabalhar com Alex por meio do DNA Programme™ me ajudou a compreender minhas emoções e desafios com uma perspectiva mais clara. Com o tempo, senti mais confiança, conforto e assertividade na forma como lidava com o que estava vivenciando.
O que mais me chamou a atenção foi a estrutura cuidadosa de sua abordagem e como ela me ajudou a refletir sobre minha própria vida de maneira prática e significativa. Isso me deu mais clareza para enfrentar desafios pessoais e sou grata pelo apoio que recebi.
— Charm Barret, ex-diretora do The Psychosynthesis Trust
Alex me ajudou a organizar meu pensamento e a estruturar minha ideia de negócio. Sua abordagem do DNA Programme™ me deu mais clareza, me ajudou a identificar o que era relevante e me permitiu avançar de forma mais focada e estratégica.
— Amanda Cipullo, profissional criativa
Depois de convidar Alex para conversar com meus alunos, alguns continuaram em breves encontros de acompanhamento com sua abordagem inicial do DNA Programme™. Pelo que observei depois, ficaram mais motivados, mais autoconfiantes e com mais clareza sobre o futuro.
— Anita Daspett, professora
